I. 法律
1973年《足彩外围网站》(公法93-112)第504条规定:“在美国，没有其他合格的残疾人, 如第7(8)条所定义, 应, 完全由于残疾的原因, 被排除在参与之外, 被剥夺…的利益, 或在接受联邦财政援助的任何项目或活动中受到歧视.”
第504条对高等教育机构的主要影响是残疾学生的课程可及性. “无障碍包括消除政策障碍, 提供辅助设备，如读者和口译员, 为残疾学生和非残疾学生提供平等的教育服务和项目, 以及传统的进入校园的物理通道”(约翰), 披斗篷的, 卷. 1 (No. 1), p.7). 此外, 504个国家, 在课程、考试或者其他评定学生学业成绩的程序中, 学校应提供评估有感官障碍学生成绩的方法, 手工或口语技能将最好地确保评估结果代表学生在课程中的成就, 而不是学生受损的技能(除非这些技能是被衡量的因素)”(第504条), 部分E, 104.44 c).
1990年的《足彩外围网站》将这些保护扩大到包括所有项目和服务，无论资金来源如何. 《足彩外围网站》(ADA)禁止歧视，并确保残疾人就业机会均等, 州和地方政府服务, 公共设施, 商业设施, 和运输. 它还规定设立TDD/电话中继服务. 《足彩外围网站》的现行文本包括2008年《足彩外围网站》所作的修改.L.110-325)，于2009年1月1日生效. 《足彩外围网站》最初是以公法的形式颁布的，后来重新整理并在《足彩外围网站》中公布.
《足彩外围网站》和第504条规定，大学应提供学术便利，除非:
(a)大学可以证明这些便利对于确保残疾学生不受歧视地参与是不必要的, or
(b)大学可以证明，要求调整的学术要求“对学生正在攻读的教学计划至关重要”.”
不能剥夺残疾学生的利益, 被排除在, 或在《足彩外围网站》规定的教育计划和活动中受到歧视, 经修订的1973年康复法案第504条以及任何适用的州法律. 学生 have a right to an individualized assessment of documentation; timely delivery of 服务 that have been approved by OSD and consistent with the letter of Approved Support Services provided to the student; confidentiality; and prompt equitable investigation and resolution of complaints.
II. 为残疾学生提供住宿及支援服务的政策
加州州立大学为残疾学生提供住宿和支持服务的政策(见附录A)禁止在科罗拉多州立大学的课程中对残疾学生进行非法歧视, 服务, 与活动相适应, 但不限于, the Americans with Disabilities Act of 1990 (ADA); Sections 504 and 508 of the Rehabilitation Act of 1973, 于1998年修订, 以及适用的加州法律. 科罗拉多州立大学的政策与现行适用的联邦和州法律足彩外围网站不歧视残疾学生的规定一致.
的 平等、多元化和包容办公室(OEDI) (323)343 -3040协调足彩外围网站遵守ADA. 学校在招生时不歧视残疾学生, 入学, 或入院后的治疗. 除了, 学校必须为残疾学生提供合理的便利，以满足学业要求. 校园还必须提供辅助帮助，以确保学生不会因为残疾而被排除在项目之外. 如果残疾使任何学生无法获得帮助，学生可以联系残疾学生办公室(OSD).
加州州立大学, 洛杉矶致力于提供一个包容的环境，以满足所有学生的需求. 为了确保这种包容, 为那些自我认定为残疾的学生和未来的学生提供适当的便利，并且需要这些便利才能进入大学课程, 服务, 或者个人有资格从事的活动. 如果住宿从根本上改变或影响项目的性质，将不提供住宿, 不恰当地阻碍他人访问, 或对残障学生或其他人士的健康及安全造成危害. 大学的目标是提供同等的学术经验和学习机会, 不是学业成功或毕业的保证.
这是学校的政策，以确保学生, 教师, 员工和访客可以使用校园内的所有设施. 无法使用大学设施的人士, 包括, 但不限于, 教室, 演出场馆, 零售机构, 住房设施, 体育设施, 和/或事件联系OSD. OSD将协调提供合理的住宿和使用校园内的所有设施, 包括重新分配班级到更方便的教室.
住宿 may include architectural access changes; closed-in or adapted parking; preferential seating; library assistance; interpreters; real time 字幕; note takers; extended time and/or alternative format for exams; text books or classroom handouts in accessible formats; auxiliary aids; and academic adjustments or other accommodations necessary for a particular individual’s needs in order to provide equivalent access to the programs and 服务 of the university.
残疾学生无法进入美术大楼的大学陶瓷实验室，必须向OSD申请合理的住宿，并在课程开始日期前两周通知陶瓷实验室协调员. 民政事务处会与大学其他单位协调，为有需要的学生提供合理的协助, 包括, 但不限于, 进入烧窑, 把轮子, 水槽，并提供参加课程所需的任何其他设备或协助.
大学已指定民政事务处负责接收, 回顾, 为学生核实残疾文件, 授权和提供专门的辅助艾滋病和服务, 协助教师, 工作人员, 和管理者提供平等的机会，以合理和适当的方式及时获得项目和服务.
除其他职责外，OSD的职责如下:
1. 根据适当合格的专业人员提供的文件，核实残疾的存在和学术住宿的需要, 根据加州州立大学制定的标准以及加州州立大学为残疾学生提供服务的政策(附录A)以及相关的州和联邦指导方针.
2. 评估学生的住宿要求，并提出建议和/或授权合理的访问方法或服务, 基于学生心理教育评估和/或医疗记录中明确记录的与学生残疾相关的功能限制. 将提供具体的住宿和支持服务, 考虑到由适当的专业人员验证的功能限制的性质和严重程度.
3. 只有在学生授权的情况下，并且在专业上有必要的情况下，才能主动与残疾学生联系.
4. 在检查住宿请求的互动过程中与院系合作，确保为符合条件的学生提供适当的教育过程.
5. 为教员提供培训, 提供服务的员工和管理人员, 包括教学策略, 帮助残疾学生.
6. 向校园社区提供有关残疾意识的外展服务, 可用的服务, 获得和提供住宿的程序, 解决纠纷.
7. 与校园管理部门合作，分析趋势, 找出校园范围内提供访问的问题, 并建议纠正措施，以优化进入校园项目.
1. 大学这, 卵圆形和Helpdesk技术人员将在课堂和实验室环境中为残疾教师和学生提供支持.
2. 所有的大学, 卵圆形, 技术人员将参加无障碍技术培训，在各自的工作领域帮助残疾学生.
3. 工作人员将及时为学生或教师提出的住宿要求提供适当的便利. 如无法及时回复，职员会立即向民政事务总署求援.
4. 员工将对所有与残疾学生有关的事宜予以保密, 根据法律和大学政策.
5. 在为残疾学生提供合理便利方面有疑问时，所有校园人员应向残疾学生事务处咨询.
学术部门负责发展教育实践，为合格的残疾学生提供平等的受教育机会，并利用在测试或考试中衡量课程内容知识和技能的教学和评估方法, 而不是衡量残疾的存在.
一些典型的职责包括:
1. 教师为每门课程和学术项目确定学习目标, 课程的基本要素和课程设置, 并决定如何评估所有学生的学习成果. 不同的残疾可以确定不同的模式. 教师既不被要求也不被期望降低学术标准，也不从根本上改变课程或项目的基本要素来适应学生.
2. 鼓励教师在课程大纲中包含一份声明，建议残疾学生在OSD注册，如果他们认为他们可能需要学术住宿. 当学生未能提前要求住宿时，教师不需要提供住宿.
3. 如果学生自我披露有残疾，学院应将其转介至OSD办公室，核实其残疾和功能限制，以便授权提供适当的便利. 教员必须为学生保密. 一旦学生向OSD自我确认, 教员必须继续保密.
4. 教师应该与学生和OSD残疾专家合作，在需要这些材料之前，如果需要教育材料的替代格式，或者看到有效教学和学习中心(CETL)正式的电子学习计划和支持(eLPS)。. 尽早采用所需的教科书和其他课程材料，有助于OSD及时提供格式适当的材料.
5. 要求教师及时响应osd批准的住宿请求. 如果无法提供授权住宿, 教职员工必须咨询OSD残疾专家, 谁将与学生一起确定另一种合理的住宿，以便为学生提供同等的学习材料和学习环境. 教师负责与学生和OSD协商解决任何问题.
6. 如果教师不同意推荐和批准的住宿，以进入项目或实现课程目标, 他/她必须参与一个及时的交互式文件化的审核过程，试图找到一个成功的解决方案. 这种互动过程应包括残疾学生以及OSD的工作人员. 教员应将这些问题提请项目主席注意, 并包括学院院长和OSD主任寻求协助，以提供访问或学术课程调整(见下文学术课程调整).
7. 教师应参加校园提供的培训课程和教育活动，以学习和保持对访问/住宿问题的认识，以便在设计新的或重新设计现有课程和项目时将其包括在内.
8. 教师应与适当的校园人员合作，确保他们的课程的电子和所有其他教学信息是残疾学生可以访问和使用的格式，或联系电子学习计划和支持(eLPS)正式的教师教学支持中心. 课程课本标题和在线课程材料的选择必须通过系主任的要求提供给OSD. 这确保了符合1973年康复法案第508条足彩外围网站为符合条件的学生提供替代媒体/电子文本服务的规定.
9. 学院负责及时报告设备或家具故障, 以及任何其他可能影响学生入学的情况或条件. 问题应报告给负责修理或更换这些物品的部门或其他大学工作人员, 和/或纠正拒绝或限制访问的任何其他条件. 与技术和/或技术支持设备有关的问题应报告给ITC学院或ITS帮助台，以便生成故障单以修理或更换损坏的设备或家具.
10. 如果学生需要盲文/触觉辅助或其他格式的盲文/触觉图形，教师应提前两个工作天将课程考试邮件发送给OSD，或提前七天将盲文/触觉图形发送给OSD. 教师也可以选择上传考试到 OSD在线服务(AIM) 或将考试送到OSD办公室. Osd不收取考试，但是Osd会在学生完成考试后将其退还.
1. 确保其项目的教职员工遵守本政策中规定的指导方针，并及时回应住宿请求, 有效和适当的方式.
2. 教师缺席或不能及时选择课程材料, 系主任或指定人员应在上一学期的第五周之前选择课程材料, 并在需要时向OSD确认上述材料.
3. 为其单位的员工提供足够的支持，以确保适当的残疾照顾.
4. 与适当的校园人员合作，为新的或重新设计的项目或设施提供通道/住宿, 访问通信/信息, 维护设备的可访问/自适应功能.
5. 在审查其单位内住宿请求的互动过程中与OSD合作.
6. 与OSD工作人员一起, 确保其单位内的员工了解并提供残疾意识培训的机会, 访问和住宿.
1. 向OSD说明他/她的身份，并提供残疾的专业证明. 验证应包括由于残疾造成的现有功能限制，以及由于医疗状况或残疾的治疗和/或药物治疗而经历的任何功能限制.
2. 事先咨询OSD工作人员的要求，并确定适当的学术住宿需要，而在加州大学洛杉矶分校注册.
3. 学生必须提交一份考试申请 OSD在线服务(AIM) 不迟于考试前5个工作日, 期中考试和测验，不迟于期末考试第一天前十天. 无法申请参加考试的学生 OSD在线服务(AIM) 可否联络OSD办事处寻求协助. 该请求将生成一封电子邮件给教员，概述教员可用于向OSD提供考试的选项, 优先考虑将考试作为附件通过电子邮件发送. OSD还将通知教员，该学生被授权使用另一种考试形式.
4. 与导师会面, 最好在上课前, 或者在上课后尽快, 讨论通过电子邮件发给教师的学术支持服务通知(NASS)中OSD授权的住宿的实施情况. 不及时的请求可能导致住宿的延迟、替代或拒绝.
5. 遵守要求住宿的政策和程序，如果住宿有问题通知OSD员工.
6. 提前合理地申请考试安排，期中考试和测验不迟于一周，期末考试日期不迟于两周.
7. 要求OSD以替代文本提供所需的课程材料，应在提前注册后和下一季度前六周提交. 逾期注册和申请应在学期开始前合理提前提交.
8. 遵守系、学院、大学和科罗拉多州立大学的政策和学术规定, 这是所有学生都应该做的.
一个校园 总统的 残疾学生服务咨询委员会由科罗拉多州立大学授权，委员会成员由校长任命. 该委员会协助评估与校园无障碍相关的现行校园政策和程序, 架构访问优先级, 为残疾学生提供学习便利. 该委员会就提供大学入学机会的项目、策略和时间表提出建议. 看到 OSD主席残疾委员会页面 委员会费用及成员资格.
残疾证明必须由适当的专业人员提供，以评估残疾的性质和严重程度, 以及《足彩外围网站》中所述的残疾人士的功能限制. 核实残疾的专业人员不应与残疾人士有亲属关系或有密切的个人关系. 当需要文件时, 学生须填写《足彩外围网站》, 可以从OSD获取. 有认知障碍的学生可以提供心理教育评估 第五部分. C. 在批准住宿之前，必须在OSD收到书面证明. OSD主任或指定人员有权根据所提供的文件确定残疾状况.
在残疾的情况下，经观察是明显的, OSD主任有权核实残疾情况. OSD主任也可以确定从加州社区学院转学的学生的残疾状况, 加州大学或任何其他认可的高等教育机构，在该机构注册期间接受服务.
所有残疾状况的确定均须遵守规定的上诉程序 第六节.
在评估住宿要求时, 民政事务处将考虑下列适用于每项要求的准则, 在与学生互动的过程中.
1. 残疾文档必须符合已建立的CSU残疾验证指南.
2. 残疾文件必须支持对特定住宿的请求.
3. 住宿必须合理有效, 根据《足彩外围网站》和1973年《足彩外围网站》第504条的规定.
4. 住宿不能是私人性质的(例如.e.(协助厕所工作的个人护理人员). 注:大学不需要提供个人服务或设备.
5. 必须保证学生在没有住宿的情况下参加特定的课程.
6. 可选择的住宿或可选择住宿的组合必须为学生提供与特定课程相同或相似的内容和/或教学水平, 学位要求或其他学术课程.
7. 调整不能从根本上改变特定的航向, 学位要求或其他学术课程，由适当的教员决定, 系主任, 院长兼OSD主任.
所有OSD学生记录, 包括学生医疗记录应被视为受1974年《足彩外围网站》(FERPA)及其规例. 尽管某些医疗记录不受FERPA对“教育记录”定义的限制,这一豁免不适用于残疾学生. 根据FERPA的规定, 保密记录将受到保护，以提供适当的学术便利或适应课程. 所有记录应锁在文件柜中.
OSD不会发布任何足彩外围网站个人诊断文件的信息, 或未经学生书面同意或在法律程序的强制下参加OSD. 除非法律另有规定，否则仅在“需要知道”的基础上发布信息. 此外, 为精神残疾人士保密, 评估人员可以保留或编辑与建立所要求的适当调整的理由标准不直接相关的文件的任何部分. 根据FERPA或其他适用的法律，在学生知情的书面同意下，有关学生的信息可能会被发布.
出于紧急疏散的目的或应公共安全部的要求，可允许披露保密的医疗信息. 在与解决向委员会提出的歧视投诉有关的问题上 多样性和包容性办公室，该处可能会要求学生提供与残疾有关的资料. 另外, 在大学警察和/或司法事务办公室的授权下，可能会披露与执法和大学法规有关的信息.
加州州立大学, 洛杉矶, 当残疾学生无法按照一般要求完成课程或其他学位要求时，为残疾学生提供学术课程调整. 学业调整包括, 但不限于, 课程替换和时间限制的调整，以完成学位要求.
Factors to be considered in determining the appropriateness of an academic program include the student’s functional limitations; the reasonableness of the accommodation requested; whether the request would fundamentally alter the program of instruction (the law does not require a fundamental alteration); 与直接许可要求相冲突, 或者否定程序的基本要求. 除了, 残疾学生和其他人的健康和安全都可以考虑在内. 协商过程旨在保持学术项目的完整性，并确保成功实施.
建议的学业调整通常是通过学生与他/她的OSD残疾专家讨论的方式开始的. 如果OSD工作人员和主任认为调整是必要的, 将与教师和学术管理人员进行互动. 不允许教师或学术管理人员在互动过程发生之前单方面拒绝学术调整, 审议过程中不合时宜的拖延也不是问题. 如果发现学术调整从根本上改变了教学计划或否定了直接许可要求, 或者否定程序的基本要求, 教师和学生事务主任将尽一切努力与学生合作，确定和实施其他住宿方式。. 看到 第三节.D 申请学术调整的过程描述.
需要个人护理人员帮助的残疾学生可以带这样的护理人员进入教室. 服务员可以提供个人和学术上的帮助, 比如翻页, 记笔记, 划线, 等. 然而, 服务员不允许干涉班上的其他学生, 也不参与课堂讨论.
服务性动物被定义为“任何导盲犬、信号犬或其他动物” 经过认证和/或培训 根据《足彩外围网站》(ADA)，为残疾人提供帮助。. 《足彩外围网站》将服务性动物定义为经过训练，能够帮助残疾人进入环境的动物. 这些功能不包括提供舒适. 只有经过认证或训练的服务性动物才能进入校园. 对于与使用服务性动物有关的任何问题和/或困难, 请咨询OSD残疾专家.
3。. 申请住宿的程序
残疾学生可以通过联系残疾学生办公室(OSD)来安排入学预约来请求住宿. 学生须向伤残事务处提供有关残疾的最新证明文件. 文件将根据既定的OSD和CSU指南进行评估(见 第二部分.H和II.J 在本手册内).
在入院预约期间, 学生和残疾专家将审查残疾相关文件，并讨论学生表达的需求和住宿要求. 学生将有机会就任何住宿要求的类型和程度提出意见.
OSD使用 网上服务系统，新生可以在网上申请.
不能在网上申请的学生可以联系OSD办公室寻求帮助. 我们鼓励您在入学预约之前在线申请，但这不是必需的.
在摄入过程和任何必要的随访完成后, 残疾专家将决定是否提供适当的住宿. 如果请求符合第二节规定的标准. I，残疾专家将生成和批准一份OSD资格信 . 这封信和名单的副本提供给学生，也保存在学生的OSD文件中. 在最初的入院预约和住宿许可之后, 学生应在申请前与残疾专家会面, 或根据需要在本季度初制定更新的ADA合理住宿信，以便分发给他/她的教师和学生批准的支持服务清单.
学生将向教师提供ADA合理住宿信，并在入学前讨论所需住宿的实施情况，从而提出住宿请求, 或者在本季度开始的时候. 及时的请求对于便利住宿的过程至关重要. 不需要提供追溯性住宿. 申请住宿需要大量准备时间的学生, 比如录在录音带里的书, e文, 或盲文格式, 是否应该尽可能提前告知这些需求.
有残疾的学生应该已经提供了残疾证明文件并参加了入学预约. 学生应预约与OSD残疾专家讨论他/她是否需要进行学业调整.
1. OSD工作人员和主任, 与学生协商, 会否决定该申请是否有充分理由，以致须在民政事务主任的协助下转呈该学生的专业院系. OSD主任将在收到请求的七(7)个工作日内与学术项目部门主席协商，利用学术项目调整(APA)表格制定拟议协议. (见 附录B.)
2. 如果教师同意这个请求, 由此产生的协议副本将转发给负责学生事务的副校长和相应的学院院长执行. 学生将被书面告知申请已获批准，并将被告知他/她的责任, 如果有任何, 在实施上的要求.
3. 如果教师有异议，将进行第二级审查. 异议应限于调整或援助是否从根本上改变了教学计划. OSD将通知相应的学院院长在七(7)个工作日内提供第二级审查. 提供评论, 院长将召集一个由适当的项目教师和OSD主任组成的委员会. 委员会的审查将侧重于调整或援助是否会导致项目要求的根本改变, 与直接许可要求相冲突, 或者以其他方式否定对实现项目结果至关重要的需求.
4. 如果得到批准, 记录委员会第二级审查的书面决定将提交给负责学生事务的副校长和学院院长实施. 学生将收到书面通知，申请已获批准, 并将被指导他/她的职责, 如果有任何, 在实施上的要求.
5. If, 经过二级评审, 节目教师继续对节目调整有异议, 负责学生事务的副校长将与教务长和负责学术事务的副校长协商，就最终决定向校长提出建议. 如果请求被批准, 学生将被告知并通知他/她实施批准的调整所需采取的任何行动. 如果发现学术调整从根本上改变了教学计划或否定了直接许可要求, 或者否定程序的基本要求, 学生将被告知申请被拒绝.
6. 学业调整的过程, 从学生申请之日起到确定住宿或援助必须在三十(30)个工作日内完成. 延长这一过程将需要教务长和学术事务副校长的批准, 以及负责学生事务的副主席. 在此期间，学生符合条件的住宿将继续实施. 在这个过程中的任何时候, 审议程序中的任何不当延误都应立即报告, 还有延迟的原因, 致OSD总监. 司司长将与适当的行政人员协商，以确定加快这一进程的行动方针.
IV. 残疾学生住宿和服务办公室
残疾学生办公室(OSD)提供各种各样的服务和住宿，旨在创造平等有效的大学教育过程.
加州州立大学的入学条件是由加州州立大学规定的. 所有未来的学生都需要提供达到或超过入学最低要求的学历证书. 有关大学入学要求的信息可从 招生办公室. 有关录取政策和程序，请参阅大学的招生网站. 录取决定不考虑残疾.
如果有残疾的申请人需要住宿，以方便录取过程, 他们可能, 在访问校园之前，自愿向残疾学生办公室说明他们的需要. 那些认为高中缺乏适当的支持服务的人, 缺乏管理ACT或SAT的便利条件, 或者诊断的时间造成了特殊的情况，影响了他们完全达到大学录取标准的能力, 以自愿为基础, 联系OSD Director.
OSD负责协调残疾学生的考试设施, 这项服务不向学生收费.
学生必须首先与残疾专家会面，预约入学，以获得测试住宿的批准, 文件将根据既定的OSD和CSU指南进行评估(见第二节).H和II.J(本手册)..
残疾专家将解释将提供给学生的具体测试住宿, 包括在测试情况下如何最好地利用这些便利, 对监考过程的简短口头描述, 并附上一份有关考试住宿的政策复印件.
学术支持服务通知函(NASS)向教师解释了学生的特定考试需求. 信中还将列出学生有资格获得的具体住宿. 强烈建议学生和老师在本季度早期讨论这些住宿, 特别是如果学生被授权接收材料, 包括测试, 以另一种格式.
学生必须提交一份考试申请 OSD在线服务(AIM) 不迟于考试前5个工作日, 期中考试和测验，不迟于期末考试第一天前十天. 无法申请参加考试的学生 OSD在线服务(AIM) 可否联络OSD办事处寻求协助. 该请求将生成一封电子邮件给教员，概述教员可用于向OSD提供考试的选项, 优先考虑将考试作为附件通过电子邮件发送. OSD还将通知教员，该学生被授权使用另一种考试形式. 教师必须至少提前三个工作日通过电子邮件发送考试，以便有足够的时间进行文件转换. 考试中包含将被翻译成盲文和/或触觉图形的图形材料，必须至少提前七个工作日提交. 请注意，测试区域内禁止进食和/或饮水. 休息时间限制为5分钟，并有时间限制, 6-8小时的考试休息时间将与OSD安排. 这些通常安排如下, 6小时的考试休息15分钟，8小时的考试休息30分钟. 医疗文件可能表明需要特定的休息时间, OSD将根据医疗需要提供服务. 如果学生迟到超过45分钟，他们将不得不重新安排考试时间.
教师可能希望为学生自己提供适当的考试安排. 虽然这样的安排似乎对学生和老师都很方便, 住宿条件必须与OSD决定的住宿条件一致. 如果教师试图改变或拒绝学生进入预定的住宿, 学生必须通知指导老师，在提供这些安排之前，他/她无法继续考试. 学生和/或讲师应立即联系OSD的残疾专家(分机3-3140). 与教师自己提供适应性测试相关的最常见问题是在考试期间将学生从一个房间转移到另一个房间，或者将学生置于嘈杂的环境中, 比如在走廊里. 这是不合适的，学生应该立即通知OSD. 残疾专家不在的情况下, 联络OSD主任时应使用同一电话号码.
要求做笔记服务:有资格做笔记服务的学生在选择住宿时可以勾选“做笔记” OSD在线服务(AIM). 没有进入AIM的学生可以联系OSD办公室寻求帮助.
接受记笔记服务的学生必须在记笔记员提供服务的时间在场.
请求协助寻找笔记员:如果学生希望帮助寻找笔记员，他或她应该联系他们需要帮助的班级的笔记员协调员. OSD将通过电子邮件通知讲师. 然后老师会向全班宣布需要一个记笔记的人. 要求使用笔记员的学生将保密，除非他们表明希望笔记员知道他们是谁.
记录员福利:记录员被认为是志愿者，在他们提供服务的季度末提供50美元的津贴，并优先注册下一个季度. 记笔记的人被认为是志愿者, 员工和大学学生助理没有资格获得50美元的津贴, 但仍有资格优先注册.
记笔记的职责:记笔记的人应记下所有相关信息，包括课堂笔记, 考试及测验日期, 作业, 重要的词汇. 他们将参加所有的课程，准时，并准备好做笔记. 记笔记者如不能上课，应尽早通知教务主任.
接受记笔记服务的学生必须在记笔记员提供服务的时间在场.
笔记传递:笔记可以通过电子方式上传到AIM，方便学生检索. OSD还提供NCR纸和免费使用复印机的笔记(硬拷贝笔记). 纸质笔记将存放在OSD前台以供检索. 希望匿名的学生将被保存在一个特殊的档案中. 这些注释可以通过类名和节号来识别.
如果学生在两(2)次班会之后发现笔记有任何问题，应通知OSD.
记笔记者应记下所有相关信息，包括课堂讲稿, 考试及测验日期, 作业, 重要的词汇. 他们将参加所有的课程，准时，并准备好做笔记. 记笔记者如不能上课，应尽早通知教务主任. 志愿者将在即将到来的季度获得优先注册，并在他们做笔记的季度末获得津贴.
OSD在没有预先录制的材料时提供读取器. OSD保留了一份愿意受雇为读者的个人名单. 学生也可以选择自己的阅读者，供OSD使用. 如果研究工作需要阅读器，因为信息不能以可访问的格式提供, OSD需要5个工作日的通知来安排读者. 需要阅览器的学生应在意识到需要阅览器后立即通知残疾专家.
osd雇佣的读者可能只阅读学校相关的材料. 禁止读者阅读学生的个人资料(如.e. 邮件等.). 有残疾的学生有责任给读者书面指示，说明阅读的截止日期和时间. 重要的是，OSD提前知道学生是否需要录制的有声读物. 参见第四节. 有关另类媒体的更多信息，请参阅下文H.
用于研究的读者将按照学生的指示来定位材料, 确定它们是否合适, 并以数字方式记录他们对材料的阅读. 读者不允许进行任何研究工作，除非学生在场指导工作.
以优化时间为读者服务, 残疾学生必须尽可能有效地组织读者的工作, 有具体的指示和时间表. 学生应该尽可能提前计划，因为项目通常需要比原先预期更多的时间. 建立良好的工作关系, 学生和读者都应该是可靠和合理的期望. 有残疾的学生应该准备好解释残疾的基本后果, 因为有些读者以前可能很少或根本没有接触过残疾人.
OSD将在必要时提供实验室助理. 该署备有一份可供聘任实验室助理的人员名单. 学生也可以确定一个合格的个人作为实验室助理. 学生必须指导助教完成实验的每一步. 该助理旨在充当学生的手或眼睛，以适应学生的残疾. 从实验练习中得出的所有结论由学生负责.
学生应在注册后立即向聋人和听力障碍专家申请这些服务 OSD在线服务(AIM) 点击复选框，为每个班级提供口译或学术字幕服务. 须及时申请学术字幕及传译服务，以便有充足时间安排服务. 学生谁没有访问 OSD在线服务(AIM) 我可以联系OSD办公室寻求帮助吗.
学生必须注册课程，以便为课程处理服务申请表(RSF) , RSF必须附有注册证明.
使用口译员的学生, 字幕, 或转录应该开始与教师讨论他们使用视频演示的意图. 有足够的通知(一般是在前一季的第六周)，部门可以作出必要的修改，以适应要求.
学生必须在班级注册，以便为班级处理RSF.
使用口译员的学生, 字幕, 或转录应该开始与教师讨论他们使用视频演示的意图. 有足够的通知(一般是在前一季的第六周)，部门可以作出必要的修改，以适应要求.
聋哑或有听力障碍的学生可以在与导师或学术顾问的个人会面或参加学校相关活动时，通过点击其主页上的“提交自定义请求”按钮，要求提供翻译或学术字幕服务 OSD在线服务(AIM) 页面，通过联系DHH行政支持代表或通过电子邮件 (电子邮件保护). 申请必须在活动开始前至少三个工作天提交. 请求必须包含事件的名称和类型, 位置, 事件的时间和持续时间, 以及学生的联系方式，如果有任何问题. 可以将请求传递给OSD, 或者发邮件给聋人和听力障碍专家.
对于使用手语翻译的学生, 除非另有要求, CASE(概念准确手语英语)是课堂上使用的口译形式.
失聪或有听力障碍的学生可以要求实时字幕服务 or 口译员的使用. 需要这两种要求的学生必须与他们的辅导员会面，以审查支持这一要求的医疗文件. 建议要求翻译的学生要求一个笔记员.
学生将收到一份成绩单的副本 captionist 但除了复习课堂内容外，不能用于其他目的.
如果学生因任何原因对服务提供者不满意，有责任通知聋人或听障专家. 聋人和听力障碍专家将与服务提供者和学生合作，确保成功的沟通.
学生和服务提供者有责任尽快通过电子邮件通知OSD聋人和听力障碍专家所有课程取消, 电话, 或者是留在OSD里的便条. 如果学生觉得他/她在期中考试中不需要服务提供者, 如欲取消中期服务，须提前通知民政事务处. 期末考试周不分配服务提供者; however, 如果学生需要为期末考试提供服务, 学生必须联系DHH行政支持代表或发送电子邮件 (电子邮件保护).
所有服务请求必须通过OSD办公室提出. 学生和服务提供者是 不允许 安排自己的时间表和任务. 所有请求, 除了每季度要求上课, 应提交给DHH行政支持代表或通过电子邮件发送到 (电子邮件保护).
学校的政策是为参观校园的聋哑或有听力障碍的学生和非学生提供口译服务或字幕服务. 请联系OSD协助和安排翻译服务或字幕服务.
1. 资格
注册的有残疾记录的学生可以使用替代媒体服务，这些学生的缺陷影响了他们的感知能力, 理解或操作书面材料. 认为自己符合条件的学生应与残疾专家会面，讨论他们的需求.
2. 材料格式
其他格式包括盲文、数字录音和电子文本. 如果学生要求录音，他/她应该考虑注册 学习的盟友(原《足彩外围网站》) & 诵读困难的. 电子书通常以通用格式创建，可以与任何可用的图书阅读软件一起使用. 校园提供Kurzweil 3000、Jaws和texhelp等替代媒体阅读. 如果学生需要盲文作为科学和数学内容的替代格式, 然后需要提前通知您的残疾专家，因为材料通常外包给供应商. 在任何内部生产之前, 搜索国家和地方资源，寻找现有的替代媒体材料.
3.要求的材料
每学期符合条件的学生, 我想要材料, 必须通过 OSD在线服务(AIM) ——不过，如果学生需要专门的电子文本格式，他们应该在ATLC上跟进. 工作人员越早知道学生的需求, 他们就能越早开始为学生提供其他格式的材料. 学生们的最后一步是上交一份收据，这样他们的电子书就会在完成后发给他们.
在下个季度开始前四周(或更早)提出替代格式请求的学生，并有 所有需要的文书工作 会在第一天上课时准备好电子书吗. 在截止日期之后, 学生将在完成申请后的四周内收到他们的书, 只要他们有收据证明他们已经购买了他们的书.
4. 收到政策
购买替代媒体格式的图书时，必须出示购买证明. OSD必须保存学生购买收据的记录. 没有收据的学生将不会得到他们所要求的材料.
5. 适当使用协议
在收到替代格式的材料之前，学生必须签署一份电子声明，表明同意使用条款和条件. 材料只能由符合条件的学生使用, 不得以其专用格式复制或分发给其他任何个人. 任何进一步的复制或分发都是违反联邦和州法律的，并将受到刑事或民事起诉.
6. 联系信息
如有疑问，请致电(323)343-3138与替代媒体制作中心的工作人员联系. 该中心位于图书馆南1080的ATLC.
7. 培训
如果学生需要在阅读替代媒体所需的软件和硬件方面进行培训, 无障碍技术和学习中心(ATLC)的工作人员只能预约. 请致电(323)343-3138与ATLC工作人员联系. 中心位于帕尔默翼(图书馆南), 1080房间(在通往二楼的楼梯下面).
1. 经证实残疾的学生申请录音/数字录音课程的许可必须符合2008年修订的1990年美国残疾人法案(ADAAA)和科罗拉多州立大学为残疾学生提供住宿和支持服务的政策规定的资格标准.
2. 经证实符合资格标准的残疾学生，并由其OSD残疾管理专家指定“磁带\数字记录课堂讲座”作为住宿，必须通过学术支持服务通知(NASS)申请住宿。. 注意:申请此住宿的学生必须在启动NASS之前签署磁带/数字录制讲座协议.
3. 讲座录音只可用于教学目的. 学生被禁止将录音放到网站上, 播客, 或者社交媒体平台.
4. Similar policy applies for the recorded lecture that includes student participation; such recording may not be shared without the instructor’s written permission.
V. 其他服务
无障碍技术学习中心(ATLC)是为有视觉障碍的学生设计的, 物理, 或有学习障碍，并已在OSD注册. 训练学生使用各种辅助技术, 怎样才能使他们充分融入大学环境.
的 ATLC 设有12个计算机工作站. 每台计算机都装载了各种不同的辅助技术. 这些计算机和相关技术包括:屏幕放大软件, Windows屏幕阅读器, 互联网接入, 语音合成器, 大的显示器, 以及语音扫描技术. 其他技术包括闭路电视、语音激活软件和轨迹球.
可访问的技术设备和软件也位于开放访问的实验室站点和图书馆. 有关实验室位置和时间的更多信息，请致电OSD (323)343-3140.
大学图书馆为馆藏资料提供替代媒介. 学生可以在图书馆借阅处和图书馆借阅处使用图书馆替代媒体表格申请这项服务. 请将此表格交至图书馆借阅处. 这些材料将以光盘形式提供，供在提交申请后约五至七个工作日内在借阅处领取.
除了, 金鹰检索服务提供图书和其他印刷材料的检索, 并为符合条件的残疾学生复印印刷材料和缩微文件. 使用检索服务, 学生将签署的金鹰检索授权表副本提交到借阅台, 一楼, 图书馆北. 学生应联络残疾事务处，以取得残疾事务专员的授权.
每个学生都有责任向足彩外围网站的OSD寻求住宿和服务，提供书面的综合评估，以验证他/她的学习障碍. 虽然大学不提供评估和诊断服务, 我们鼓励怀疑有学习障碍的学生向学习障碍专家寻求转介信息或协助.
OSD办公室保留了一份提供心理教育评估服务的当地临床医生的部分名单. 任何持牌教育心理学家, 临床心理学家, 神经学家, 或者学习障碍专家可以进行心理教育评估. 临床医生必须是中立、无关、无偏见的专业人士. 鼓励学生审查他们的健康保险，了解可能的覆盖范围.
诊断报告必须包括以下内容:
1. 临床医生的姓名，职称，执照号码，电话号码，地址，并在办公室抬头的信笺上签名.
2. 发展性的书面总结, 医疗, 教育, 家庭, 社会历史和行为观察.
3. Summary of all instruments and procedures; date(s) of examination.
4. 所有考试成绩(标度分数), 标准分数, 百分位数)和对结果的详细解释, 包括优势和劣势.
5. 清楚地描述内部认知和/或能力-成就差异, 处理赤字, 或者是临床医生“专业判断”的基本原理.”
6. 明确说明具体的DSM-IV诊断.
7. 学习障碍如何严重干扰学生的教育进步并呈现功能限制的陈述.
评估必须是最新的
由于评估是确定合理住宿的基础，并且由于提供学术住宿是基于残疾对学生的影响 当前的 学业成绩, 提供最近的和适当的文件符合学生的最大利益. 在大多数情况下, 该测试应在成年期(18岁或以上)或学生首次申请大学残疾相关服务后的三年内进行. 在学术竞争激烈的大学环境中，这项评估是决定学生住宿需求的基础.
学术住宿
学术住宿是为了满足学生的残疾相关需求而设计的，而不会从根本上改变教学计划的性质或改变任何直接相关的许可计划.
• Not intended to provide remediation (instruction in basic skills not acquired earlier in the 教育 process; (e.g. 基础语法、基础数学、英语作为第二语言等.)
•在入学过程中对具体的支持服务进行审查和讨论，以最好地满足个别学生的需求.
VI. 住宿申诉程序
投诉的初步协助应与指定的OSD残疾管理专家进行非正式讨论. 学生可以使用住宿申诉程序来解决他们可能遇到的问题:
- 拒绝提供学术住宿
- 足彩外围网站学术住宿资格的决定
- 确定具体适当的学术住宿, 提供住宿和辅助服务, 提供通讯服务,
- 延迟和/或拒绝服务或设备
- 不平等待遇或歧视
- 程序和架构的不可访问性
- OSD办公室的行政决定
学生可以通过非正式或正式的过程来解决他们的问题. 我们强烈鼓励学生从非正式的过程开始，尽管他们不需要这样做.
- 对残疾状况的确定提出投诉的学生, 服务提供和/或相关问题将在事件发生后10个工作日内与残疾管理专家会面，试图解决问题.
- 如果没有达成非正式的决议, 学生可要求在10个工作天内将其申诉转交OSD副主任. 收到书面上诉后, 民政事务处副处长会在10个工作天内安排会议. OSD残疾专家可应学生或OSD副主任的要求参加本次会议. OSD副主任将在会议后不迟于10个工作天内以书面形式通知学生互动的结果.
- 如果在这一级别没有得到解决, 学生可要求在10个工作天内将非正式申诉转交OSD主任. 在收到书面上诉后，民政事务总署署长会在10个工作天内安排会议. OSD残疾专家和副主任可应学生或OSD主任的要求参加本次会议. OSD主任将在会议后不迟于10个工作天以书面通知学生互动的结果.
- 如果您对非正式程序的结果不满意或希望开始正式上诉程序, 在事件发生或一系列相关事件或行动的最后日期起计10个工作天内，向民政事务署署长提出正式上诉. OSD主任将在会议后不迟于10个工作天以书面通知学生互动的结果.
- 如果你对正式程序第一步的结果不满意, 学生可在初步正式程序要求的结果发出后10个工作天内，要求与OSD上诉委员会会面. 委员会主席/OSD主任, 会通知学生结果吗, 会议结束后10个工作天.
7。. 信息资源和推荐
残疾学生办公室可以提供有关加州州立大学以外资源的转介和信息, 洛杉矶.
下面列出的组织可以提供有价值的信息:
附录A: 科罗拉多州立大学为残疾学生提供服务的政策
附录B: 学术课程调整表